1)Как пришло к Шмелёву умение писать? 2)Чем заканчивается рассказ? 3)Почему главный герой почувствовал...

1) Умение писать у Валентина Шмелёва формировалось под воздействием различных факторов. Во-первых, его окружала литературная среда: он общался с писателями и художниками, что способствовало его творческому развитию. Во-вторых, Шмелёв много читал, что обогатило его словарный запас и дало представление о различных стилях и жанрах. В-третьих, личные переживания и жизненный опыт также сыграли важную роль в его писательской практике. Шмелёв, как и многие другие писатели, искал свой голос и стиль, экспериментируя с формами и темами. Его умение писать стало результатом сочетания таланта, настойчивости и постоянной работы над собой.

2) Рассказ заканчивается тем, что главный герой находит свое призвание в писательстве. Он осознает, что именно это занятие приносит ему радость и удовлетворение. Концовка подчеркивает внутреннюю трансформацию героя, который осознает свою уникальность и способность влиять на окружающий мир через слово. Это завершение также может символизировать принятие себя и своего места в жизни.

3) Главный герой почувствовал, что он другой, из-за изменения восприятия себя и окружающего мира. Возможно, это произошло в результате каких-то ключевых событий или размышлений, которые заставили его задуматься о своих чувствах, мыслях и роли в жизни. Он осознает, что отличается от других людей, что его мечты и стремления не совпадают с общепринятыми нормами. Это чувство «инаковости» может быть связано с нестандартным мышлением или стремлением к самовыражению, что в конечном итоге приводит его к писательству.

4) Да, в русской литературе есть множество произведений, где описывается путь становления писателя. Например, в рассказах Антона Чехова можно увидеть, как писательский труд может быть связан с личными переживаниями и наблюдениями за жизнью. Иван Бунин в своих повестях также затрагивает темы вдохновения и творческого поиска. Максим Горький в своих autobiographical рассказах описывает свои первые шаги в литературе, показывая, как социальные условия и личные обстоятельства формируют писателя. Эти произведения часто исследуют внутренние конфликты и стремления автора, что делает их близкими к теме становления писателя.

5) Рассказ "Как я стал писателем" ближе к воспоминаниям, чем к обычному рассказу или дневниковым записям. В нем присутствуют элементы автобиографичности, личные переживания и размышления о процессе становления писателем. Это создает атмосферу интимности и искренности, характерную для воспоминаний. В то же время, элементы повествования и структурированность текста могут делать его более литературным, чем типичный дневник, но акцент на личном опыте и эмоциональном восприятии событий делает его похожим на воспоминания.

1) Как пришло к Шмелёву умение писать?

Иван Сергеевич Шмелёв, один из выдающихся русских писателей, пришёл к своему литературному мастерству через глубокое внимание к окружающему миру, наблюдательность и богатый жизненный опыт. В рассказе "Как я стал писателем" он описывает, как в детстве был впечатлён средствами художественного выражения. Умение писать пришло к нему через постоянное чтение, любовь к слову, а также через стремление понять жизнь и передать её точность и красоту. Шмелёв подчеркивает, что становление писателем – это трудный процесс, связанный с внутренним поиском, формированием собственного взгляда на мир и долгим развитием навыков.

2) Чем заканчивается рассказ?

Рассказ "Как я стал писателем" заканчивается тем, что главный герой понимает, что путь к писательству – это не только труд и вдохновение, но и осознание своей ответственности за написанное слово. Он приходит к выводу, что писать – это не просто передавать сюжет или создавать выдуманные истории, а стремиться к правде, к изображению жизни во всей её сложности. Финал произведения подводит итог размышлениям героя о его призвании и о значении писательского труда.

3) Почему главный герой почувствовал, что он другой?

Главный герой почувствовал себя "другим", потому что в нём проснулось стремление к творчеству. Он начал замечать то, что ускользало от взгляда окружающих, – детали, нюансы, которые могли быть важны для понимания жизни. Писательский дар, желание выражать свои мысли через слово и создавать образы, отделяет его от сверстников и делает его более восприимчивым к окружающему миру. Становление писателем связано с внутренней трансформацией, отличием от обыденного взгляда на жизнь. Герой осознал своё стремление к самовыражению через литературу, и это стало его отличительной чертой.

4) Известны ли вам рассказы или повести о том, как человек становится писателем? (Чехов, Бунин, Горький)

Да, в русской литературе есть немало произведений, посвящённых теме становления писателя. Например:

• Антон Чехов часто описывал жизнь, наблюдения и внутренний мир писателей и художников. Его рассказ "Ванька" затрагивает тему мечтаний и внутреннего мира, который в будущем мог бы привести героя к творчеству. Также Чехов в своих письмах говорил о том, как важно наблюдать жизнь и черпать вдохновение в простых вещах.

• Иван Бунин в своих произведениях, таких как "Жизнь Арсеньева", описывает путь главного героя, частично автобиографический, показывая, как наблюдения, любовь к природе и людям формируют писательский дар.

• Максим Горький в автобиографической трилогии "Детство", "В людях", "Мои университеты" подробно рассказывает о своём становлении как писателя. Его путь был сложным, он прошёл через бедность, труд и страдания, что в итоге сформировало его уникальный взгляд на мир и литературное мастерство.

Эти произведения объединяет идея, что писательство – это не столько талант, сколько упорный труд, наблюдательность и накопленный жизненный опыт.

5) Рассказ называется "Как я стал писателем". Как вы думаете, к чему он ближе: к воспоминаниям, дневниковым записям или к обычному рассказу?

Рассказ "Как я стал писателем" ближе всего к воспоминаниям. Он имеет автобиографический характер, так как автор описывает свой путь к писательству, анализирует свои переживания, мысли и события, которые повлияли на его выбор. В нём присутствуют элементы рефлексии, характерные для мемуарной прозы: автор оглядывается на своё прошлое и делится значимыми моментами. Однако текст также имеет черты художественного рассказа, поскольку он структурирован как цельное произведение с сюжетом, героем и финальным выводом. Таким образом, рассказ можно считать жанровой границей между автобиографическими воспоминаниями и литературным произведением с художественными элементами.